LEB002-Leit Prod Text Lp Alun SurdosAnálise das dificuldades enfrentadas por alunos surdos para compreender e produzir textos em língua portuguesa. Aspectos que podem ser discutidos; uso de preposições e outros conectivos, sequenciação, construção de estruturas subordinadas, uso de elementos de contextualização, referenciação (anáforas diretas e associativas). Pontuação, uso de discurso direto e indireto (especificamente em narrativas).

___BIBLIOGRAFIA BÁSICA___

1- IZIO, L. Sobre o modo de relação do surdo com a língua portuguesa escrita. Tese de Doutorado - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2015. http://sapientia.pucsp.br/handle/handle/13768

2- BROCHADO, S.M.D. A apropriação da escrita por crianças surdas usuárias da língua de sinais brasileira. Tese de Doutorado - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - Universidade Estadual Paulista. 2003. https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/102476/brochado_smd_dr_assis.pdf?sequence=1&isAllowed=y

___BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR___

1- FREITAS JR., R. et al. Será um grande aprendizado: uma análise descritiva dos aspectos linguísticos da escrita de surdos em PBL2 - interfaces entre textualidade, uso e cognição no estado de interlíngua. Pensares em Revista, são Gonçalo-RJ. n. 2018.

2- KATO, M. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística. São Paulo: Ática, 1986.

3- KOCH, I. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2003. 

4- LEFFA, J.V. Aspectos da leitura: uma perspectiva psicolinguística. Porto Alegre: Sagra-Luzzatto, 1996.

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