LEB472-Fun da Ed Bilíngue p SurdosEspecificidades linguísticas e pedagógicas de aprendizes surdos usuários de línguas de sinais. Representações acerca das pessoas surdas e da surdez. A surdez como diferença linguística e cultural. Políticas linguísticas e a educação de surdos. Programas de educação bilíngue. Os diferentes contextos pedagógicos que caracterizam a educação de surdos no Brasil. Diferenças entre escola inclusiva e escola bilíngue. Pedagogia visual e educadores surdos.

___BIBLIOGRAFIA BÁSICA___

1- ARANTES, V.A. (Org.). Educação de surdos: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus, 2007.
2- QUADROS, R.M. de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
3- SÁ, Nelson Pereira de; SÁ, Nídia Regina Limeira de. Escola bilíngues de surdos: por que não? Manaus: EDUA, 2015.
4- SKLIAR, Carlos. Atualidade da educação bilíngue para surdos. Porto Alegre: Ed. Mediação, 2009.
5- EULALIA, F. (org.). Surdez e Bilinguismo. Porto Alegre: Mediação, 2012.

___BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR____

1- BOTELHO, Paula. Segredos e silêncios na educação dos surdos. Belo Horizonte: Autêntica, 1998.
2- SÁ, Nídia R.L. Cultura, poder e educação de surdos. Manaus: EDUA, 2002.
3- FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 13. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.

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