- Oportunizar a observação de modelos de gestão em diferentes campos/serviços na prática obstétrica.
- Refletir sobre o modelo de gestão vivenciado e exercitar a proposição das mudanças necessárias. 
- Oportunizar a assistência à mulher e ao recém-nascido com base nos paradigmas da humanização do parto e nascimento.
- Refletir sobre a prática assistencial vivenciada com base nos paradigmas da humanização do cuidado e exercitar a proposição das mudanças necessárias.
- Possibilitar o exercício do julgamento clínico/raciocínio diagnóstico nas diferentes situações clínicas/obstétricas/neonatais vivenciadas na assistência à mulher  e ao recém-nascido.
- Oportunizar a reflexão sobre modelos de cuidado vivenciados em diferentes campos/serviços na prática obstétrica.
- Refletir sobre a prática assistencial vivenciada com base nos paradigmas da humanização do cuidado e exercitar a proposição das mudanças necessárias.
- Desenvolver habilidades para a identificação das necessidades da mulher durante o processo de parto e nascimento e implementação do plano assistencial.
- Fornecer subsídios para a tomada de decisões diante da identificação de intercorrências no processo de parturição. 
- Desenvolver habilidades na interação com os sujeitos envolvidos no processo de cuidado: mulher, família e equipe multiprofissional.
- Proporcionar o aprendizado de técnicas e o desenvolvimento de habilidades para a assistência obstétrica durante a gestação, parto e puerpério.
- Desenvolver habilidades para a identificação das necessidades do recém-nascido nas primeiras horas de vida, no alojamento conjunto e no domicílio.
- Desenvolver ações voltadas para a promoção à saúde sexual e reprodutiva das mulheres no ciclo vital.
- Enfatizar o papel educativo, preventivo e assistencial do profissional no contexto dos programas de atenção e promoção da saúde.
- Incentivar a construção de conhecimentos por meio de trabalhos científicos voltados à saúde da mulher, recém-nascido, família e comunidade.

Estágio Curricular Integrado IV